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学习工作计划

时间：2025-06-27 09:58:41 阅读全文下载本文

精选学习工作计划汇总十篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的学习工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习工作计划篇1

摘要：构建学习型学校，是根据国外学习型组织的管理学说提出的一种学校管理文化。学习型学校的管理文化旨在通过营造促进学习的良好环境和氛围，支持和鼓励教职工的学习活动，充分发挥教职工的创造性思维能力，提高个人和团队的学习力而建立起来的能持续发展的学校。本文就学习型学校概念、学习型学校的构建方略进行了阐述。

关键词：学习型学校构建方略

教师素质高低直接关系到学校办学效益的好坏。有人曾对一万余名中小学教师做过调查，结果显示，目前中小学教师的业务素质、胜任新课程改革教学工作的能力以及适应教育事业发展的现状是不容乐观的。要解决这一难题，创建学习型学校的确是一条行之有效的重要途径。

一、什么是学习型学校

英国教育学者Southworth曾发表一篇名为“学习型学校”（TheLearning School）的论文，他指出“学习型学校”应具备下列特征：重视学生的学习活动；教师应该不断学习；鼓励教师和其他同事合作或相互学习；学校是学习系统的组织；学校领导者是学习的领导者。

可见，学习型学校是指通过营造促进学习的良好环境和氛围，支持和鼓励教职工的学习活动，充分发挥教职工的创造性思维能力，提高个人和团队的学习力而建立起来的能持续发展的学校。学习型学校使教职工在心灵上潜移默化，活出生命的价值，突破自己能力的上限,同时,以此来影响和促进学生更好地学习。

学习型学校应是开放的学校,应是终身学习的学校,应是“团体学习”的学校,应是信息和知识共享传播便利的学校,应是不断创新的学校。

二、怎样构建学习型学校

笔者认为，要构建学习型学校，校长、教师要做好角色定位，学校要多方面

多层次营造氛围，创设环境，并建立必要的评价激励机制。

(一) 构建学习型学校校长要做好角色定位

1、校长要让自己成为制度的设计者

随着学校规模的扩大，工作复杂程度的增加，校长纵有三头六臂，纵是千手观音，也无法胜任所有工作，校长应该从具体的事务堆里跳出来，着手设计一套符合人性的制度，尽可能将激励因素设计到制度中去，让制度说话，通过制度来鼓励大家向上、向善。

2、校长要让自己成为关系的协调者

校长应该成为学校与外部社会的联络官，成为学校内部各个部门和成员之间的协调者。因此，校长应该是一个人际沟通专家。通过与社会各界的沟通，争取尽可能多的教育资源，求得社会的理解，宣传学校的办学理念，树立学校良好的公众形象。

3、校长要让自己成为组织文化的营造者

一个学校最重要的财富就是它的文化。普林斯顿大学为什么能够成为世界名校，是因为她具有提倡宽容、鼓励多元的“美丽心灵”；北京大学之所以能够培养中国最优秀的学子，是因为她“兼容并包，学术自由”的校训。

校长给学校留下的两大遗产除了培养一支优秀的教师队伍，就是培养一种好的学校文化。现在，学校文化越来越重要，随着高考升学率的逐步上升，家长对教育的理解不断加深，人们选择一所学校，并不是看中它的升学率，而是认同它的文化。

（二）构建学习型学校教师要做好角色定位

讨论教师在创建学习型学校过程中的角色定位必须把教师放在整个创建“学习型社会”、“学习型学校”这个大环境中，而不是只单单局限于教师自身或只局限于课堂与教室，这样才能对教师的角色定位有一个较为全面的认识。笔者认为，在创建“学习型学校”的过程中，教师应同时实现三种角色定位，即从合格学历者定位到终身学习者，从权威教育者定位到教育合作者，从课程执行者定位到教育研究者。

1、教师既要自身终身学习又要教会学生终身学习

（1）、教师自身要认识终身学习的必要性

教师是人类文明的传递者，在需求结构中，高层次的精神需求占据着主导地位。由于教学的影响，教师要时常感到自身知识、能力的欠缺，更要感到学习自身发展的需要。要不断地吸取当前的新的精神文化成果，使自己的知识结构和学术水平能够适应教育、教学工作发展的需要。教师必须要树立“活到老，学到老”的思想，充分地调动自己的学习潜能，不断地学习，不断地进取。

（2）、教师要教会学生终身学习

未来人类社会发展的时代是信息化的时代，由于知识总量的不断增长，每个

人必须积极地作用于环境并发展自身，需要不断地学习、学习、再学习，才能适应这个不断发展变化的世界。未来学家阿尔文·托夫勒说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”所以教师应该指导学生如何进行终身学习，奠定学生终身学习的必需知识、建立终身学习的态度、培养终身学习必需的方法和技巧，学生只有学到如何学习的知识和能力，配合终身学习设施及资源的提供，在生活和工作中可以随时加入再学习行列，才能适应快速变迁的现代社会。

2、教师要使自己成为教育合作者

笔者认为教师的教育合作者的角色定位主要包括教师与学校领导的合作、教师与教师之间的合作、教师与学生之间的合作三个层面：学校领导和教师都是学校内部的学生教育工作者，同属于一个群体，因此在工作目标和方向上更具有趋同性，即一切为了本校学生的发展、为了本校教育事业的可持续发展，因此，教师要为学校领导的决策提供有利的建议和积极的帮助，共同处理学校建设内部的问题，共同致力于学校的规划，解决学校发展中的实际困难；“孤立”的工作状态不利于教师的专业成长与发展，教育教学资源的分享可以提高教师工作的效率和质量，教师在教学中总结出来的丰富经验是教师共同分享的重要资源之一，每个教师只有学会去尊重他人的经验与建议，认识到每个人都有自己独到的长处与经验，进而吸取别人的长处与经验以弥补自己的不足，这样才能使自己不断地改进课程并提高自己的教学能力，获得较快的专业成长与发展，因此，教师之间需要合作；当今的教育，教师不能再以信息的传播者、讲授者或组织良好的知识体系的呈现者为主，其主要职能从“教”转变成为“导”，既引导、指导、诱导、辅导、教导，这样一来，教师在教学过程中又需要与学生合作。

3、教师要使自己成为教育研究者

现代教师不应只被研究，自己应该就是研究者。因为只有教师自己最能了解自己的教学问题，也只有教师通过研究自己的教育教学实际，才能促进自己专业的成长。教师要积极开展行动研究，进行反思性教学。从教育的角度讲，研究性教学能够改进教育实践，提高教育质量；从教师的角度来讲，研究性教学可以全面促进教师素质的提高，使教师成长为研究型的教育者；从学生的角度来讲，教师的研究性教学有利于 ……此处隐藏7883个字……下：

一、建立班组“创争”活动宣传栏。在班组工作场所或休息场所，宣传创建学习型企业的有关理念，宣传班组建设发展的愿景，宣传班组“创争”活动的目标、规划及活动安排，公布班组“创争”活动的成果。二、开展班组内部学习培训活动。

1、班组根据生产工作的要求，制订和实施内部学习培训计划，根据计划逐步实施。

2、每个职工根据自己的岗位职责提出个性化的学习计划和目标，班组为他们的学习创造有利条件，帮助他们达到目标。

3、班组内部的学习培训要突出互动学习、团队学习和学习共享，利用工余和班前班后时间进行，请上级主管、专业部门和班组内学有所长、学有所得的职工担任教员，着重进行岗位技术技能和班组专业领域内的新知识的培训。形成班组内部浓厚的学习氛围。

三、把班组学习培训和班组改善创新紧密结合起来。

1、班组要成立课题小组。

2、根据生产工作的实际要求，组织课题小组在学习交流研讨的基础上，定期确定管理、质量、成本、工效方面的改善创新课题。

3、对创新改善的成果，班组要及时进行发布表彰。

四、建立职工学习档案，制订职工个人学习成才计划，为职工学习成才提供辅导、服务、支持。

五、建立班组内部学习培训的激励机制。对班组内学习成果突出、改善创新成绩突出、担任教员表现优秀、炼就掌握绝技绝活的职工班组内部和上级部门要给予奖励，或者提供进一步学习、施展才能的机会。五、创建规划：分三个阶段推进：第一阶段：普及阶段20xx——20xx年，各单位要确保50%以上的班组参加创建活动。各支部书记为第一责任人，分会主席为具体责任人，参加创建活动的班组要实现“六个一”的目标：第二阶段：巩固提高阶段20xx——20xx年，各单位80%以上的班组开展了创建学习型班组活动。参加创建的班组要在班组内部形成四个机制，营造一个气氛。四个机制：团队学习机制、交流沟通机制、成果共享机制、创新变革机制。一个气氛：班组内形成全员学习、全过程学习、终身学习、快乐工作和工作学习化、学习工作化的气氛。第三阶段：创新发展阶段20xx年以后，各单位开展创建活动的班组比例稳定提高。参加创建活动的班组要努力达到以下要求：

1、班组内能有效进行系统思考、深度汇谈、反思反馈，形成较强的组织学习能力和较快的学习速度。

2、培育班组强烈的团队精神。

3、持续取得创建活动的成果。为推动创建学习型班组活动的扎实开展，货运处工会将在今年十月份开展创建学习型班组现场经验交流活动。十一月开展班组学习创新成果发布活动，十二月开展创建学习型班组、学习型优胜班组、学习型标兵班组的申报评比表彰活动，以推动活动的不断深化。

学习工作计划篇9

概括以下我近来的生活学习就是两个词语：忙忙碌碌；碌碌无为。下面一段时间要有些具体的成品出来！主要有几个方面：

一．英语。

每周至少完成六级英语的考前模拟试卷两张。根据这个周两套试卷的测试结果，我觉得达到425分还是很有问题的，主要问题一是听力占总分数的35％，比例甚大，不保证得分20％以上就很难达到及格，而听力考题我还没有真正测试过，要多大练习，包括坚持看《走遍美国》，听真题。二是笔试部分，各项的得分并不稳定，65％的分值两次上都是只能拿到稍多于40％的样子，这样的成绩是完全不能为听力的不足做补偿的。

二．完成3D作业。

袁老师上周布置了3D作业是完成一个教学场景的设计，这个作业要是完全自己做的话还是很有难度的，因为我3D的水平还很有限，也不过只是学习了一些简单建模，真正自己独立完成场景的设计还是有很大困难。3D还要继续学习，这几天的学习似乎又断了，真是恨自己做事总是不能善始善终！

三．开题模拟。

上段时间张老师要求读电子书《远程教育的理论和实践》并形成PPT汇报版，上周这个任务又解除了。我没做好估计没有汇报的机会自己就不会催促自己完成。从现在开始选择一个研究课题进行开题的模拟，这是很有必要的了。在食堂吃饭时遇到几位我校博士在读生也半笑着提醒我们现在是该考虑一下自己的开题方向，然后进行相关方面的资料整理进行研究综述。是的哦，确实，时间不早了。一天天过的快的很，这个学期不是又已经过了一半了，到现在自己的研究方向还没有头绪，怎么了得啊。

四．沟通导师。

十月底得知一文章被学报录用时和导师通了一次电话，这个学期到现在也没有和导师好好沟通过，没有进展羞于见他了。我还是应该抓紧整些研究的思路和导师沟通一下。

五．思考实践。

上周去了铜陵市某中学，参与了两节研究性学习的信息技术实践课。不容质疑的是在中学开展研究性学习能很好的培养学生的探究能力，研究性学习需要计算机、网络的支持，这方面在实践中却会出现这样那样的问题。如何充分发挥计算机、网络等现代化的教学设备为研究性学习服务我觉得是值得探讨的问题。收集这个方面的相关论文资料，结合黄老师的教学手记，与黄老师再展开广泛的交流，总结成文，我觉得还是一件很有意义的事情。希望自己能趁热打铁，赶紧办好这件事。

六．准备期中考试。

各中小学的期中考试也就是下个周的样子。对与我来说，期中考试不光是考学生，也是对老师的考察，如果学生的家长和头头对我教的学生的成绩不满意的话，我也会很难堪。尽力给学生把知识讲解清楚，教给他们学习的方法，应付考试的一些技巧也是很有必要的。周末，我又忙了。忙，是因为我要养活自己，没办法。

没有明确可实施的计划和目标，就会很懒散的，希望这份计划书给自己些动力。

学习工作计划篇10

活动目的：

为了纪念“向雷锋同志学习”46周年，加强学生的思想教育，让学生学习雷锋精神，关爱他人，热爱集体，更好地成长，特举行该活动。

活动主题：

弘扬雷锋精神构建和谐校园

活动时间：

20xx年3月份

活动内容：

一、做好学雷锋活动的动员工作，向全体学生发出倡议书。